Fénelon y el veto de la participación de las mujeres en oficios públicos, teológicos y técnicos

Título:

Fénelon y el veto de la participación de las mujeres en oficios públicos, teológicos y técnicos

Resumen:

Visión de Fénelon sobre los lugares que no tenía que ocupar una mujer por su situación de inferioridad estructural

Descripción:

A pesar de que en la edad moderna podamos encontrar a autores que defendían la educación y la instrucción de las mujeres, no debemos de perder de vista que solo estamos accediendo a una parte del pensamiento de los dichos autores. Reputados intelectuales como Vives o Fénelon han pasado por considerarse como partidarios de la educación de las mujeres en un contexto en que este aspecto estaba descuidado. Sin embargo, en el caso concreto de Fénelon, este abogaba por una educación limitada, que enseñara a la mujer a escribir, leer y aprender las ciencias del hogar. El propósito de esta educación era proporcionar bienestar social y familiar. Con ello, lo que se buscaba era construir una mujer con atribuciones como la contención y el sentimiento religioso. Fénelon no consideraba propicio que las mujeres se adentraran en otro tipo de conocimientos más profundos ni en profesiones que habían sido características de los hombres. Sin embargo, esta división de los roles y el trabajo venía de siglos atrás, donde a las mujeres se les había vetado la entrada en los oficios públicos, técnicos etc.

Cronología:

XVII

Destinatarios:

Educación Secundaria Bachillerato Universidad Postgrado

Tipo:

Fuente histórica

Fuente:

Morant I. (2004). Mujeres ilustradas en el debate de la educación. Francia y España. Cuadernos de Historia Moderna, 29, 59-84.

Idioma:

Castellano

Fecha:

1696

Autor del registro:

Djebril Bouzidi

Derechos:

Cuadernos de Historia Moderna Morant I.

URL:

https://revistas.ucm.es/index.php/CHMO/article/view/CHMO0404220059A/22226

Descripción del enlace:

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