Escasa importancia concedida a la educación femenina en los libros de educación según Josefa Amar y Borbón

Título:

Escasa importancia concedida a la educación femenina en los libros de educación según Josefa Amar y Borbón

Resumen:

Falta de importancia en la educación femenina en los libros de educación a los que ha tenido acceso la ilustrada Josefa Amar y Borbón

Descripción:

Es conocida la labor de la ilustrada española Josefa Amar y Borbón en la concienciación de la educación femenina hacia finales del siglo XVIII. En este empeño, mujeres como ella encontraron el apoyo de ilustrados que transitaban por la misma senda y afirmaban la conveniencia de que las mujeres también estuvieran educadas, cosa a la que hasta entonces no se le habría prestado demasiada atención. Este fragmento de Josefa es de enorme interés por dos motivos. Porque en función de su experiencia, hace un barrido de los libros de educación a los que ha tenido acceso y nos confirma que la educación prescrita a las mujeres se trata efímeramente. En segundo lugar, porque destaca una debilidad en el campo de la educación española y es la falta de una obra que recoja los aspectos físico y moral, algo que ella intentará corregir con su obra.

Cronología:

XVIII

Destinatarios:

Educación Secundaria Bachillerato Universidad Postgrado

Tipo:

Fuente histórica

Fuente:

Morant I. (2004). Mujeres ilustradas en el debate de la educación. Francia y España. Cuadernos de Historia Moderna, 29, 59-84.

Idioma:

Castellano

Autor del registro:

Djebril Bouzidi

Derechos:

Cuadernos de Historia Moderna

URL:

https://revistas.ucm.es/index.php/CHMO/article/view/CHMO0404220059A/22226

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