Realismo en las intenciones educativas de la mujer en Josefa Amar y Borbón

Título:

Realismo en las intenciones educativas de la mujer en Josefa Amar y Borbón

Resumen:

Modelo realista para educar a las mujeres según Josefa Amar y Borbón, es decir, sin descuidar sus labores domésticas como administradoras del hogar

Descripción:

Josefa Amar y Borbón integra el espectro de una larga lista de ilustradas que a lo largo del siglo XVIII reivindicaron una educación digna para las mujeres. En la obra de Josefa se puede observar como esta escribe teniendo en cuenta las circunstancias realistas del mundo que le rodea. Por ello, propone un plan educativo para las mujeres acorde con la situación en que se encontraban. Por ello, rechazaba el que las mujeres se formaran de la misma forma que los hombres, es decir especializándose en una materia con la misma intensidad (por lo tanto, no podían educarse en las mismas instituciones ni estudiar las mismas materias). Las mujeres tenían que educarse al compás que realizaban sus deberes en el hogar como administradoras de este. Por lo tanto, Josefa propone una educación no fantástica, es decir con posibilidades de realización para que las mujeres tuvieran posibilidades de educarse sin olvidar sus deberes familiares.

Cronología:

XVIII

Destinatarios:

Educación Secundaria Bachillerato Universidad Postgrado

Tipo:

Fuente histórica

Fuente:

Morant I. (2004). Mujeres ilustradas en el debate de la educación. Francia y España. Cuadernos de Historia Moderna, 29, 59-84.

Idioma:

Castellano

Autor del registro:

Djebril Bouzidi

Derechos:

Cuadernos de Historia Moderna

Morant I.

URL:

https://revistas.ucm.es/index.php/CHMO/article/view/CHMO0404220059A/22226

Descripción del enlace:

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