Dinamización de los espacios educativos a través de la enseñanza de la Historia Moderna. Un paseo por la Historia

Título:

Dinamización de los espacios educativos a través de la enseñanza de la Historia Moderna. Un paseo por la Historia

Resumen:

Propuesta didáctica de enseñanza titulada: Dinamización de los espacios educativos a través de la enseñanza de la Historia Moderna. Un paseo por la Historia

Descripción:

La finalidad de la presente propuesta didáctica no es otra que dinamizar los espacios educativos del centro escolar a través de las producciones realizadas por nuestro alumnado. Para ello, nos hemos aproximado a la Historia Moderna recreando cuadros y obras de arte significativas de los siglos XVI y XVII. Las paredes del instituto se convirtieron en un panel expositivo donde se plasmaron las fotografías realizadas por el alumnado, junto a carteles explicativos referentes a los diferentes bloques temáticos. Una metodología que ya iniciaran otros profesores e investigadores, con resultados muy interesantes.
Cabe mencionar como actuación inspiradora el trabajo de Raúl Alcahut Utiel, en I.E.S Cañada de la Encina de Iniesta (Cuenca) que ya expuso en el IV Congreso de la Historia Moderna y la enseñanza secundaria. También han resultado interesantes las conferencias impartidas por Guillermo Solana (director artístico del Museo Thyssen Bornemisza) dentro del Simposio “ El cine y la vida moderna”.
Por lo tanto, la siguiente propuesta no pretende otra cosa que motivar al alumnado hacia el estudio de la Edad Moderna. Como muy bien explican los coordinadores del IV Congreso de la Historia Moderna y la enseñanza Secundaria, es una época trascendental para comprender el actual sistema social, económico, político, cultural y de pensamiento. Por consiguiente, la enseñanza de estos dos siglos, XVI y XVII debe conducir al alumnado hacia la comprensión de los hechos y procesos, pues los vínculos de este periodo con los fenómenos actuales hacen que su trabajo en el aula sea básico para el desarrollo e
implementación de las competencias educativas. Finalmente incluimos una reflexión sobre su proceso, desarrollo y resultados en el centro escolar.

Cronología:

XVI XVII

Destinatarios:

Educación Secundaria

Tipo:

Propuesta didáctica

Fuente:

IES Pascual Serrano

Idioma:

Castellano

Autor del registro:

Ávaro Chaparro Sainz

Derechos:

José Antonio Ruiz López